建構「多元文化與關懷尊重」平台-2010新移民子女教育課程與教學研討會

隨著國際地球村時代的來臨，以及全球政治、經濟和文化活動頻繁下，產生全球人口的快速移動與遷徙，臺灣地區的跨國婚姻情形及其子女人數日益增多。因此，跨國婚姻家庭及其子女所衍生的學校教育與多元文化問題，越來越受到臺灣社會及政府相關單位的重視，並紛紛提出因應的具體政策和改進方案。

新移民（外籍及大陸配偶）子女，由於其母國的文化淵源、風俗習慣和語言、文字的運用，與臺灣在地脈絡產生相當大的差異，也因而造成新移民子女在學校教育環境中，產生文化認同、生活適應和學習適應上的困難。同時，新住民在教養子女的過程中也因初期不諳本國文字、語言和文化脈絡，不僅造成對其子女家庭作業的指導及親師溝通的困難，更形成文化適應上的衝突與隔閡。

然而，綜觀歐美等先進移民國家所實施的多元文化教育，對於新移民子女所提供的相關教育和輔導等措施，除了在保有新移民母國的文化特色外，亦相當重視協助新移民子女能夠適切地融入當地的生活脈絡，解決其在母語文化的自我認同與學習適應、課業輔導、親師溝通等課題。

近幾年教育部鑒於新移民子女（外籍及大陸配偶子女）人數逐年成長，為協助新移民子女改善前述在校園中的相關課題，並提昇教師在協助新移民子女上的專業能力。2004年起透過訂定及修正「補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則」、辦理2008年「新移民子女教育改進方案」，並於全國北、中、南三區，由各縣市政府輪流主辦教育方式研討會，邀請縣市政府人員、學校教師與外籍及大陸配偶（含團體）共同參與，以研討最適合外籍及大陸配偶子女之教育方式，以符應未來新移民子女教育發展之需要。

國北教大課程與教學研究所於99年度十二月十日(五)與基隆市教育處合辦北區七縣市新移民子女教育課程與教學研討會已圓滿結束，感謝由基市武崙國小與八斗國小共同承辦本次教育研討盛會，對所有協辦學校工作人員辛苦籌備，致上最高謝意。同時，亦感謝與會的學者專家及學校實務工作者，針對新移民子女的課程與教學議題，進行專題演講與問題探究。也由北區七縣市教育人員的共同參與，協助了解教育部當前推動新移民子女教育輔導的課程方案相關理念與內涵，並啟發教育人員能經由研討內容，強化對新移民子女教育的認知與文化理解，以增進新移民子女教育方案的多元化和廣泛資源的運用。更期盼適切地將課程與教學研究的成果，轉化為適當、適量、適時的教育服務，以促進未來新移民子女在課程研究與教學創新上，具體展現最佳的教育品質與多元化的教學效果。

此次新移民子女課程與教學研討會共計有專題演講、專題引言及十二篇創新論文發表，能凝聚學者專家及教學實務工作者之專業社群方向而努力，共同透過對新移民子女課程與教學的研究發展與實務推動，展開多元、關懷與尊重的互惠對話平台，建構為永續經營新移民子女課程與教學之專業社群之願景。